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同一片蓝天 同一个梦想
浏览次数:1660发布时间:2014-05-14 11:45

四月十一日下午在岳西县城关实验小学报告厅一场县图书馆举办,华南师范大学束漫教授和华东师范大学范并思教授作为主讲嘉宾的“关注特殊孩子,挖掘学习潜能——以读写困难症为例”专场讲座正在进行中,县实验小学老师、学生、家长和县内以及周边县市图书馆工作者共计三百余人聆听两位教授的精彩报告。 

《公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与对策研究》是国家社会基金项目课题,国际图联从上世纪起就开始关注阅读障碍群体的服务问题,强调公共图书馆为阅读障碍者提供各种资源以满足其特殊需求。提出“获取信息:服务阅读障碍者”、“阅读障碍无处不在,你的图书馆做了什么?”。许多国家图书馆在阅读障碍服务的研究和实践方面有所进展和突破。如瑞典、丹麦、美国、英国和日本。

我国关于特殊群体服务的研究始于世纪之交,国内的图书馆较为关注弱势群体和残疾人群体,而对阅读障碍群体的研究处在起步阶段,尚未足够重视和深入服务实践以及服务政策层面。相比之下我国图书馆在这领域的研究几乎是空白。本课题将系统研究公共图书馆阅读障碍服务的理论,发展和丰富我国公共图书馆理论;提升公共图书馆服务能力,探索公共图书馆为特殊人群服务的方法与措施;指导公共图书馆开展阅读障碍者服务,提供面向特殊群体的服务方法、技能和服务模式。

读写困难(Dyslexia),是对阅读和书写能力不良儿童的神经医学判定名词,是一种较常见的表现为阅读、书写等能力缺陷的神经综合症,是儿童学习障碍(Learning Disabilities LD)的主要类型,约占其中的85%,也是学生成绩欠佳的主要原因。在美国、澳大利亚、加拿大、新加坡等发达国家,以及香港、台湾等地区,对于读写困难的研究和相关政策措施已经比较完善。在中国大陆地区,存在读写困难的儿童数量高达千万,但得到帮助的孩子寥寥无几,这跟读写困难在中国没有基本认知有较大关系。读写困难的概念,目前急需在国内进行基础知识普及,在图书馆领域也是如此。

目前,课题组已经着手与广州图书馆、首都图书馆等合作开展读写困难症系列活动。岳西县图书馆于2013年11月加入国家社科基金课题“公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与对策研究”的实践研究工作。成为全国首家县级公共图书馆参与课题的实践,也是目前唯一一家基层公共图书馆实践基地。

为在全县普及儿童读写困难症基础知识,让更多的人参与到关注“特殊孩子”的队伍当中来,岳西县图书馆作为中国内地唯一一家县级公共图书馆参与少儿读写困难症研究课题,为推动大陆读写困难的研究和“特殊孩子”的治疗添劲助力以及给政府相关部门决策提供科学可靠的依据。岳西县图书馆读写困难症相关服务活动已经在陆续展开,宣传册、宣传单、宣传海报、读者问卷调查等工作在有序进行。此后,还将针对不同读者群体,进行不同的深入调查和跟踪服务。

开展读写困难儿童知识宣传和问卷调研

2013年11月初,岳西县图书馆馆长万岳霞与正在研究读写困难儿童课题的华南师范大学束漫教授取得联系与沟通,着手建立课题实践基地,实施图书馆为读写困难儿童服务计划,开始谋划课题宣传、问卷调研等前期工作。

2014年新春伊始县图书馆正式启动课题的实施工作 ,印制2000份读写困难儿童宣传折页和1200多份调查问卷,为问卷调研工作做好准备。

3月,县图书馆的工作人员几次前往岳西县实验小学与该校共商读写困难儿童服务活动和调研工作事宜。经过大家的努力,图书馆人的精神深深打动了校领导和老师们的心,该项工作最终获得该校师生及家长的积极配合与大力支持。随后,县图书馆针对实验小学老师、家长及学生发放1200份调研问卷和1800份读写困难知识宣传折页。

3月17日, 图书馆全馆工作人员加班加点对有效回收的1100多份问卷进行统计分析,最终得出准确可靠的调研数据。

3月18日,工作人员将一调研成果——《关于读写困难儿童研究调查数据统计报告》通过网络发送与华南师范大学束漫教授,为课题组工作提供科学准确依据。

    组织读写困难专场讲座,呼吁社会关注“特殊孩子”

调研活动结束后,在岳西县文广新局的支持下,岳西县图书馆、县实验小学共同承办了“古岳大讲堂”第十讲—“关注特殊孩子,挖掘学习潜能——以读写困难症为例”专场讲座。

2014年4月11日下午三点,讲座在岳西县城关实验小学拉开帷幕。华南师范大学束漫教授和上海华东师范大学范并思教授作为主讲嘉宾做客 “古岳大讲堂”,为大家讲述读写困难知识、普及宣传读写困难知识。呼吁更多人去关注读写困难儿童和认识读写困难症状,进而促进社会对读写困难儿童的理解和尊重,让读写困难儿童尽早地被发现并及时得到正确的帮助和治疗。同时,两位教授还与老师、家长和学生进行密切互动,为大家答疑解惑。

此场讲座的举办无疑将引起广大市民对读写困难儿童的了解和关注,为推动读写困难儿童的研究和治疗、帮助提供舆论支持。同时促进政府部门制定相应的读写困难群体系列决策与举措。

改善图书馆对读写困难群体服务的几点探索

现代公共图书馆在对社会大众发挥着传播知识、启迪民智等阵地作用的同时,更应注重延伸服务功能的拓展。特别是对特殊群体服务以及对读写困难症儿童服务,我国公共图书馆领域对这方面的探索仅仅是开始,涉猎这方面的工作远远不够,理论与实践差距还有很多很多。因此,在现阶段读写困难儿童问卷调研和讲座举办等一系列活动工作中,县图书馆就如何改善图书馆对读写困难群体的服务做出几点深刻思考:

1、提供一些更适合读写困难儿童的图书资料和资源 。诸如有声伴读数字读物、色彩鲜艳的绘本图书和大字体书本等。

2、提供特殊设备和工具,支持读写困难儿童有效地阅读。例如装有阅读辅助软件的电脑、辅助视听的设备、读笔和放大镜等。

3、从保护儿童的角度出发,图书馆必须设置读写困难儿童专用阅读区。

4、先进行馆员教育,让馆员了解什么是阅读障碍。馆员应关心并主动向阅读障碍孩子提供帮助。 

5、针对阅读障碍孩子提供多样化的阅读推广活动,制作宣传栏目,在网站和图书馆各科室向社会大众宣传服务阅读障碍孩子的理念。

6、通过图书馆亲子阅读会、读写困难儿童阅读辅导和读写困难儿童家长交流会等家长和图书馆相互配合的方式改善“特殊孩子”读写困难现状。

7、图书馆应与读写困难协会、公益机构、特殊教育学校、政府、医疗等相关机构合作,开展读写困难儿童阅读的相关服务。同时,应从一开始就实行跟进,不断测试读写困难症孩子的阅读能力和其他方面的变化。

8、最后,改善和提升图书馆对读写困难群体的服务能力,需要政府和相关部门加大人力和资金的投入,确保公共图书馆读写困难阅读服务基本设施设备和必须的教学用书,以解决读写困难儿童阅读需求。            

实践心声

岳西县图书馆参与少儿读写困难症研究课题,为读写困难儿童研究工作提供了重要参考依据,同时,通过相关调研、讲座、读书辅导等活动,也让更多的人了解和关注读写困难症,也为我馆今后开展相关活动积累了一定的工作经验。

在全县践行党的群众路线教育实践活动的当下,岳西县图书馆也将会一如既往秉承“引领文化、传播知识、启迪民智、服务社会”的服务宗旨,坚持阵地服务与延伸服务并举的工作方针,做大图书馆服务功能,强化特殊群体服务,尊重、保障特殊人群的根本文化权力,使阅读障碍儿童真正拥有同一片蓝天,同一个梦想,为“公共图书馆为阅读障碍人群服务的理论、方法与对策研究”的课题做好实践研究工作。

李圆圆   万岳霞

2014年4月18日